Išvyka į maišelių fabriką

Kaip gi yra gaminami plastikiniai maišeliai? R. Neicelio įmonėje galėjome susipažinti, kaip plastiko granulės virsta polietileno maišeliais. O maišelių matėme visokiausių: spalvotų, didelių, mažų, su rankenėlėmis, skirtų specialiems užsakymams… Turėjome galimybė supakuoti maišelius, o suskaičiuoti kiek jų telpa į vieną pakuotę negalėjome, nes vienoje pakuotėje net 1000 vienetų, o didelių maišelių – po 100 vienetų.…

Kiaušinių marginimo edukacija „Lašiukų“ grupėje

Šiandien Nociūnų skyriaus „Lašiukų“ grupėje vyko kiaušinių marginimo edukacija. Pasirinktas būdas – servetėlėmis. Smagu, kad visi vaikučiai puikiai įsitraukė į veiklą, nusimargino sau po kiaušinį, o greitesni netgi po du. Marginimą pagyvino Velykinės dainelės. Kol kiaušiniai buvo palikti nudžiūti, žaidėme „Aklą vištą“, „Velykines gaudynes“, rungėmės ,,Kiaušinio nešimo šaukštu“ estafetėje ir ridenome kiaušinius. Veiklos metu, turėjome…

Atvirutė „Kristaus kančia“

Kovo pabaigoje – balandžio pradžioje Kėdainių dekanate vyko 5-12 klasių mokinių piešinių paroda „Kristaus kančia ir Prisikėlimas“, skirta Šv. Velykų šventei. Parodą vainikavo garbios komisijos atrinkti geriausieji rajono mokinių darbai, iš kurių, dekano Norberto Martinkaus iniciatyva, buvo pagamintos atminimo atvirutės. Parodoje dalyvavo ir mūsų mokyklos 7 kl. mokinys Aidas Klapatauskas, kurio piešinys buvo įvertintas puikiai,…

Mūsų draugas – robotukas Photon

Visa savaitė Pelėdnagių ,,Dobiliuko“ skyriaus priešmokyklinėje „Katinukų“ grupėje buvo skirta IT taikymui. Vaikai sulaukė įspūdingo draugo – Robotuko Photon (bendradarbiaujant su VšĮ Ugdymo meistrai). Vaikų draugystė prasidėjo nuo istorijos apie robotuko atsiradimą. ,,Sveiki, mano vardas yra Photon. Atvykau į Žemės planetą iš labai tolimos galaktikos… Deja, pakeliui į Žemę, mano raketa susidūrė su asteroidu. Turėjau…

Projektinė veikla ,,Emocijų ir jausmų pasaulis“

Emocijas pažinti ir jas tinkamai išreikšti yra labai svarbu. Jau ankstyvajame amžiuje svarbu kalbėtis apie emocijas, tuomet ši tema natūraliai tampa dar vienu pasaulio ir savęs pažinimo objektu, kurį noriai tyrinėja prigimtinio smalsumo vedini. Jeigu mes lydime vaiką šiuo pažinimo keliu, nevengiame kalbėti apie skirtingas emocijas, atkreipiame vaikų dėmesį į tai, kas vyksta kai užplūsta…